Σύνδεσμος Φιλολόγων Αργολίδας

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Αργολίδας και η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ναυπλίου Ο Παλαμήδης  παρουσιάζουν την Τρίτη 27 Ιουνίου 2017 και ώρα 8 μ.μ. το βιβλίο του Τάσου Χατζηαναστασίου Αντάρτες και Καπετάνιοι, Η Εθνική Αντίσταση κατά της βουλγαρικής κατοχής της Ανατολικής Μακεδονίας και της Θράκης, 1942-1944 (εκδ. Αφοί Κυριακίδη). Η παρουσίαση θα γίνει στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ναυπλίου, Ο Παλαμήδης. Δείτε την εκδήλωση στο Facebook στον παρακάτω σύνδεσμο:   https://www.facebook.com/events/1701305176838037/ Για το βιβλίο θα μιλήσει ο κ. Ευάνθης Χατζηβασιλείου, Καθηγητής Ιστορίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Παρεμβάσεις θα κάνουν ο κ. Νικόλαος Μπουμπάρης, φιλόλογος και ο ίδιος ο συγγραφέας. Προσεγγίζεται μια πολύ σημαντική περίοδος της σύγχρονης ιστορίας μας, με κριτικό πνεύμα και τονίζεται συνολικά η προσφορά της Ιστορίας όχι μόνο στο επίπεδο της διατήρησης της μνήμης αλλά και της αποκατάστασης της πραγματικότητας μέσα από την αναζήτηση της αλήθειας, Ο

Ανατρέξετε στον υπερσύνδεσμο για να βρείτε τις παρατηρήσεις του τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του ΕΚΠΑ σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών Ιστορίας http://www.arch.uoa.gr/fileadmin/arch.uoa.gr/uploads/secr/elpida/Psifismata/parathrhseis_tmimatos_gia_to_mathima_istorias.pdf

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Αργολίδας επιθυμεί να εκφράσει τις ευχαριστίες του προς το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής για το γεγονός πως το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών τίθεται για πρώτη φορά στην κρίση της εκπαιδευτικής κοινότητας, έτσι ώστε να υπάρξει μια μεγαλύτερη δυναμική στην διαμορφούμενη τροποποίηση του ισχύοντος προγράμματος. Έχοντας διοργανώσει τα τελευταία χρόνια πολλές εκδηλώσεις που αφορούν στην ιστορία και παράξει πρωτότυπο ψηφιακό υλικό, αισθανόμαστε πως με την κλήση αυτή από μέρους του Ινστιτούτου τρόπον τινά καταξιώνεται η προσπάθειά μας. Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Αργολίδας εκτιμά ότι στο πόρισμα της Επιτροπής υπάρχουν θετικά στοιχεία, τα οποία καταγράφονται συνοπτικά: o    Ο εκπαιδευτικός αποδεσμεύεται από τον σφιχτό εναγκαλισμό του αναλυτικού προγράμματος, έχοντας πλέον τη δυνατότητα να δημιουργήσει με μεγαλύτερη ευελιξία το διδακτικό υλικό. o    Στην ανωτέρω προσπάθεια ενισχύεται και ο ρόλος του μαθητή, για τον οποίο πιστεύουμε ότι η απελευθέρωση της δημιουργικό